很多孩子厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，不想再讀書了，實(shí)際上不讀書對孩子的未來是非常不利的，家長一定要學(xué)會正確引導(dǎo)孩子。今天，青少年成長教育學(xué)校，即新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校來帶領(lǐng)各位家長朋友們一起來探討勸導(dǎo)出走孩子的一些方法，希望對大家有所幫助。具體方法如下：

1.幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到被關(guān)注。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2.家長與孩子一同探討學(xué)習(xí)本質(zhì)，降低孩子對成績的關(guān)注，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們在學(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

3.對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身。很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對成績的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對學(xué)習(xí)的唯一印象。

這樣，成績不好的孩子對學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此開始逃避學(xué)習(xí)。

4.從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

總之，家長面對不想上學(xué)的孩子一定要跟孩子明確讀書的意義，讓孩子明白讀書的重要性，不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動就逃避困難和挫折。以上就是新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校對中學(xué)生不想上學(xué)怎么解決的一點(diǎn)看法，歡迎各位家長朋友閱讀及提出寶貴意見！