輟學(xué)其實早已不是十分新鮮事，甚至算是一個較為常見的現(xiàn)象，在初中、高中存在很多輟學(xué)的孩子，早早步入社會，體驗生活的艱辛。但沒有多少人去分析這一現(xiàn)象背后的原因，只會對這樣輟學(xué)的孩子評頭論足，感概嘆息。因此今天新起點青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所收厭學(xué)孩子的學(xué)校就來跟大家聊聊學(xué)生輟學(xué)原因有哪些，希望對大家有所幫助。

　　一、學(xué)習(xí)觀念不正確

　　每一個人存在著兩種價值評價過程：一種是先天具有的有機體評價過程，比如說，我學(xué)習(xí)好就會很開心的感覺，學(xué)習(xí)不好就感到很失落。二種是價值建立在別人評價的基礎(chǔ)上，比如學(xué)習(xí)好了父母才高興，學(xué)習(xí)不好父母就不高興。學(xué)習(xí)觀念如果是建立在有機體的評價基礎(chǔ)上，那么，這樣的孩子會自我激勵，屬于“無須揚鞭自奮蹄”的那種。如果是建立在后一個的基礎(chǔ)上，孩子的學(xué)習(xí)會以內(nèi)化了的別人的價值條件為指導(dǎo)。當孩子采用了這一過程看待學(xué)習(xí)，就會產(chǎn)生錯誤的知覺，在缺乏自身動力后，就會對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至做出輟學(xué)的行為。

　　二、學(xué)習(xí)熱情不高

　　隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，以及考試成績的不斷拉大，很多孩子看到同學(xué)得到獎賞而自己得不到時，這時就產(chǎn)生微妙的挫敗感。這時父母如果及時發(fā)現(xiàn)并加以糾正問題不大，但如果忽略了這一點，挫敗感就會不斷積累，在達到一定的程度，學(xué)習(xí)熱情也就漸漸喪失。當?shù)搅顺踔?、高中，孩子感到成績太差影響到了自己的面子時，或者感到對學(xué)習(xí)無望時，遇到問題不是去克服，而是以輟學(xué)的想法來回避問題。

　　三、學(xué)習(xí)方法不當

　　學(xué)習(xí)好不好，與一個人接受、消化知識的能力強弱有關(guān)，即聰明與否。其實，這僅是一個方面，學(xué)習(xí)有沒有方法、懂不懂要領(lǐng)也是非常關(guān)鍵的。如果父母不知道孩子優(yōu)點和缺點，一味地強調(diào)學(xué)習(xí)，這時，學(xué)習(xí)就會成為一種壓力，并且令孩子感到不舒服，進而對學(xué)習(xí)的興趣也會漸漸喪失。一個人長期做一件沒有興趣的事情必然產(chǎn)生逆反心理，這時，當在學(xué)習(xí)上遇到一件不開心的事時，就有可能以此為理由選擇輟學(xué)。

　　總之在發(fā)現(xiàn)孩子存在輟學(xué)的念頭后，家長一定要予以重視，并及時改正，避免孩子在錯誤的道路上難以回頭，徹底毀了自己光明的未來。以上就是新起點青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所收厭學(xué)孩子的學(xué)校對于學(xué)生輟學(xué)原因有哪些的看法，感謝大家的閱讀！